为深入了解各工程认证专业对实验实践课程的内在需求，2022年5月至6月，公共实验教学部副主任徐锋带领电工电子实验教学中心、工程训练中心、计算机基础教学和实验中心各教学主任及骨干教师赴能源与动力学院、自动化学院、电子信息工程学院/集成电路学院、机电学院、材料科学与技术学院、民航学院和计算机科学与技术学院/人工智能学院等具有专业认证需求的学院，开展“面向工程教育专业认证的实验实践课程目标调研”。

徐锋首先向学校介绍了调研目的和内容，以建成“三航”特色鲜明的一流工科实验教学基地为发展愿景，以“专业交叉、科教融合、产学协同和实践育人”为理念，重点做好“工程基础守底线”、“一流课程上水平”和“实验管理做示范”三项工作。“工程基础守底线”是为了更好支撑全校各专业的工程教育专业认证工作，按照“学生中心、成果导向和持续改进”理念，重构工程基础实验实践课程体系，实验实践课程目标支撑和对接各专业毕业要求，重塑课程教学内容、创新课程教学模式、改革课程考核方式以及计算课程目标达成度，提供满足各专业毕业要求指标点的实验实践课程目标体系，提供面向工程教育专业认证的实验实践课程目标达成度。

公共实验教学部已与需要专业认证的相关学院开展了多轮交流与研讨，各学院各专业负责人对“菜单式”实验实践课程目标体系表示认可，并就课程目标达成度评价、毕业要求指标点、项目式实践课程等方面进行了热烈的讨论。同时，公共实验教学部向各专业认证发放了课程需求的调查问卷。

公共实验教学部将综合考虑各专业的意见与建议，进一步研讨凝练课程目标，对实验实践课程大纲进行修订，下学期对课程目标和教学内容体系进行进一步的深入讨论和论证，从而形成系统的工程基础实验实践课程体系和“评价-反馈-改进”质量保障机制。